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    幼兒園教師師德師風演講稿

    時間:2020-07-09 18:13:29本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 章劍 我要投稿

    師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業道德。下面是小編為大家帶來的幼兒園教師師德師風演講稿,希望你喜歡。

    幼兒園教師師德師風演講稿1

    懷著對孩子們的萬分喜愛,我來到幼兒園,做了一名平凡的保育教師,我工作在一個欣欣向榮,蓬勃向上的“大家庭”-紅四幼!我們這個家有著英明睿智的家長-我們可親可敬的汪園長,聰慧伶俐的賈園長、勤勞善良的吳醫生及三十多位團結一條心、相親相愛,互幫互助的好姐妹,而我也是成員中的一位,每一個家人都用愛在默默的耕耘,我感到很幸福!

    教師,是一個平凡崇高的職業,作為幼兒園的一名普通生活教師,我感到十分的榮幸和驕傲,同時也感受到自我的職責重大。

    作為孩子們的生活教師,自我的一言一行都關系到他們以后的成長,所以我有職責去教育他們,同時更要愛護他們,關心他們。家長放心地將孩子交給我照顧,這就表示家長對我的信任,做好自我的本職工作,就是對幼兒負責、對家長負責、也是對自我負責。

    從事保育工作已快兩年了,從一開始什么都不會到此刻有著幼兒護理保健經驗豐富的保育教師,都離不開紅四幼姐妹們的幫忙和園領導對我的培養和關心。孩子生病率提高了,出勤上不來,就在我干著急的時候,吳醫生告訴我護理出現的誤區及應對方法;我的寶貝女兒格格感冒發燒,園領導為了讓我安心的工作,把格格接到辦公室,親自喂她吃飯、服藥……保育教師們在一齊時,總是有著說不完的開心事,大家相互討論育兒經驗并相互打氣,氣氛總是那么融洽、和諧!在來園半年的時間里,因為我工作表現突出,園領導破格提前半年為我女兒減免了一半的管理費并為我申請了社保!我也為自我取得的成績而感到驕傲和自豪!

    有付出就有收獲,記得上個月中旬我生病發高燒,請了兩天假。兩天后我來上班,在看護小朋友喝水入廁時,我班的楊樂樂小朋友,雙手捧著我的水杯對我說:“葛教師,我聽李教師說您病了,必須要多喝噢!您不是經常對我們說多喝水才不會生病嗎”聽完樂樂的這句話,一股暖流涌上心頭,像吃了蜜一樣的清甜,眼淚不由自主的流了下來,其他孩子也圍著我,抱著我,幫我擦眼淚,我緊緊的抱著孩子們,“多謝!多謝樂樂!多謝我的寶貝們!”在我生病期間,班里的馬建玲教師和李梅教師連上了兩個通班,她們輪流充當我的主角,給孩子們打飯、洗碗、洗毛巾、給孩子們喂藥……還囑咐我要好好休息,早日康復,早日回到班里,她們需要我、孩子們更加需要我!

    說到那里,不得不提我所在的班級-大三班!馬建玲教師,我們親切的稱她為:“馬班長”!她有著8年豐富的教學經驗和帶班經驗。9月在我們三位教師的共同努力下,我班又奪得了“優秀班級”的光榮稱號!在這成績的背后,也有著我們辛酸的淚水,馬班長的女兒還不滿一歲,為了快速開展班級工作,她毅然將孩子送到了南山的姐姐家里,前段時間女兒連續發高燒,為了不影響園內及班級工作,她含著淚水打電話囑咐姐姐照顧好孩子,依然投入到緊張的工作中……扔下的是一個孩子,擔負起的卻是眾多孩子的職責。配班李梅教師,感冒引起急性喉炎,說不出話來,就在這樣的身體狀況下依然堅持帶班……在紅四幼,這樣默默奉獻的教師、這樣感人的事例數不勝數,正是因為有了他們,我們紅四幼才會取得一個又一個可喜的成績!

    雖然是一位普通的生活教師,別人可能認為是個不起眼的崗位,但我熱愛這份工作,更熱愛這些孩子們!愛是無私的,也是做好一位合格保育員的前提條件,我用心詮釋著愛,使他們健康歡樂的成長。孩子們常常依偎在我身邊,給我講他們家里的事,有時候也會從家里帶一顆糖、一個蘋果給我吃,在路邊遠遠看到我,就會大聲的喊:“葛教師、葛教師……”這個時候,工作的辛苦已經變得不重要了,孩子們天真無瑕的童心更堅定了我對這份工作的熱愛!

    日出江花紅勝火,春來江水綠如蘭。世上沒有哪位母親擁有這么多的孩子,可我擁有了;在工作中,我既沒有驚天動地的壯舉,也沒有舉世矚目的功績,和在坐的每位保育教師一樣,我在自我平凡的崗位中用心呵護著每一個孩子,用愛和大家一齊耕耘著,奉獻著!我將繼續在紅四幼這個溫暖的大家庭里;在這平凡的崗位上發揮我的光和熱,做出不平凡的成績!

    我相信,在我們紅四幼全體家人的共同努力下,我們會取得更好的成績!我更堅信,在集團領導的帶領下,集團姐妹們將攜手共進,再創輝煌!

    幼兒園教師師德師風演講稿2

    我喜歡這樣一首小詩:

    “有一首歌最為動人

    那就是師德

    有一種人生最為美麗

    那就是教師

    有一種風景最為雋永

    那就是師魂

    不要說我們一無所有

    我們擁有同一顆火熱的太陽

    我們擁有同一片廣博的天空

    在同一片天空下

    我們用愛撒播著期望……”

    她是幼教戰線上的普通工作者,她能熱愛祖國,能堅決擁護中國共產黨的領導,進取向黨組織靠攏,..年參加工作以來,工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作職責心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業,以自我的行動實踐江澤民同志"三個代表’’的重要思想,一體現新世紀教師的品質.在工作中樹立了"一切為了孩子’’"為了孩子的一切’’"為了一切的孩子’’的精神,悉心領會新《《綱要》》的教育理念,不斷開拓進取總結經驗,努力提高自我的政治思想覺悟和認識.文化素養和業務水平,作為幼教戰線上的一名成員,能時刻堅持自我的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.進取履行教師職責,有明確的社會職責感和強烈的進取精神,勇于創新,時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去’’的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業而忘我地工作.

    人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業’’把教師喻為紅燭燃燒了自我照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是她的人格力量,行為規范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.

    任教數年以來,她先后教過小,中.大各年齡班,經過工作實踐,積累了豐富的教育經驗,能根據不一樣年齡幼兒的身心發展和教育要求進行創造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結合的原則,關心每一位幼兒,對孩子充滿愛心,她深知僅有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園"身心發展情景,虛心理解家長提出幼兒合理化的提議,不斷提高保教質量.

    該教師還是學校教科研方面的進取分子,具有必須的教科研本事,經過教學培訓或觀摩學習,不斷吸收新知識,更新觀念,為更好的開展教育與教學教科研工作做好準備.

    以身作則,為人師表,嚴謹治學是新時期教師應具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業業.在她的指導下,幼兒都有了明顯的提高,還取得了可喜的成績.充分利用廢物獲得園級領導和其他教師的一致好評,在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象.

    該教師能嚴格要求自我,勇挑重擔,在工作方面取得優異的成績,被評為師德工作者。在做好本職工作的同時,該教師能根據教改需要,密切注意幼教發展動態,了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,積累教學經驗,不斷提高自我的理論素養,作為一名幼教工作者,她能堅持自我的思想先進性,進取向黨組織靠攏,申請加入中國共產黨,全面關心學生的成長,對工作全身心投入是一位出色的教師!優秀的教師閭春美!

    幼兒園教師師德師風演講稿3

    親其師,信其道。教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們為一項事業奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。

    為人民服務的辦法有很多,為人民服務的職業也有很多,為人民服務的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都明白我是一個以助人為歡樂之本的人,我之所以成為了一個有益于人民的人,是因為我忠誠于人民的教育事業。當教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自我,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授學生的科學文化知識,更在于給他們樹立了一個做人的典范。

    魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神:“想看好花,必須要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實在較花木還重要。”

    古人云:“士不能夠不弘毅。”而我卻要說,師不能夠不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?“學高為師,身正為范。”多么樸實的八個字,卻是對教師道德示范作用的最好評價。能夠說,教師就是時代的良心!報載,西部貧困地區的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館,當他應對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位教師竟然失聲痛哭:“有了這桌酒菜的錢,我們那兒十來個窮孩子就能夠讀一年書而不會失學了!”瞧,他不說自我如何艱苦,只想到那一群失學的孩子!江蘇金壇的殷雪梅教師,更是不顧生命安危,沖向飛馳的汽車,把生命的歡歌推給孩子教師眼里哪里有自我啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧,金杯銀杯不如群眾的口碑。

    因為是教師,必須永遠在知識的海洋游弋。于是,思想不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開闊,精神不斷充實。所以,我歡樂。

    因為是教師,必須永遠和年輕工作。于是,活力不斷滋潤,熱情不斷熏陶,朝氣不斷膨脹,昂揚不斷迸發。所以,我歡樂。

    因為是教師,必須永遠和純潔聯盟。于是,大腦不斷漂白,心靈不斷洗禮,靈魂不斷打掃,追求不斷晶瑩。所以,我歡樂。

    我們的教師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉的花兒,結成歡樂的果子。”這就是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言!

    父母之愛,讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛,讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

    當夜幕降臨時,獨自一人坐在辦公室里批改作業,發現作業比以前好多了,有學生還在書本里夾紙條提出一些關于學習的困惑,我一一作了回答。四周萬籟俱寂,只聽得秋蟲在低吟,窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風,似乎在提醒著我時間已經不早了,習慣性的走之前瀏覽一下家校聯系冊上家長的留言,多時一些表示感激之詞,頓時疲憊的神經被無意地撥動了一下,嘴角露出會心的微笑。俗話說:醉后方知酒味濃,為師才知為師難。選擇做教師就等于選擇了艱辛,在以后的日子里,也許我還要吃許多的苦,應對無數的難題,但我不怕,我已經作好了“痛苦并歡樂著的準備”。站在這三尺講臺,日復一日地講授知識,似乎有些平凡甚至有些平淡,但我已經選擇了遠方,就應當只顧風雨兼程。

    掩卷深思,我才發現,在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長,但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光,路上的花草,雖然我也倍加珍愛,然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤,最好的養分,我卻問心有愧。我僅是個以教書為職業的從業者,我內疚頗深。“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,在日常的教育教學工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修煉!

    幼兒園教師師德師風演講稿4

    不知哪位學者以往說過:教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。是啊,作為一名教師應當覺得自豪。今日的我,當個教師,是

    一種職責,一種使命。

    雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號的我,應當不斷提高,慢慢積累經驗,做個孩子喜歡、領導同事信任的教師。記得剛剛來幼兒園的時候,我帶小班的孩子,這對我來說無疑是個挑戰。這是我第一份工作,也是新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,也有許多的無耐。經過班上兩位教師的經驗傳達,還有更多教師們的提醒與幫忙,自我也不那么束手無策,慢慢地自我能夠

    勝任擔當教師這個職務了。

    自從跨進幼兒園的大門之后,我明白做一名幼兒教師是不容易的,怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子,要用歡樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我,首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點,感情世界、和家庭情景。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。

    一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、

    飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。

    所以,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自我在不斷自我剖析、

    自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

    幼兒園教師師德師風演講稿5

    從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自我的職業嗎”我會毫不猶豫的回答:“是的,我十分愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

    愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格十分內向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注她。為了培養她的自信,我開始鼓勵她自我獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,我會更不知所措,所以對秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,她最終有了轉機,她開始輕聲講話了,應對她每次小小的提高我都及時給予鼓勵,她對自我更有信心了,說話的語氣也壯了,此刻的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導

    者。我和孩子一齊生活、游戲、學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發,多元智能得到發展。“潤物細無聲”,孩子們一天天地提高了,一天天地長大了。

    愛心是水,滋潤著你我的心田;創新是船,載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育,21世紀的人才應當是創造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革,時代的發展,呼喚著有創造性的教師。怎樣才能有創造性呢我們必須心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,學電腦網絡,學科技信息。在工作中,我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師,我常常以研究者的心態去對待教育活動,因為這樣才能充分發揮自我的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能提高自我的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自我充滿創造性,使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫,聽著孩子們富有創造性的話語,我欣慰的笑了。

    一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們提高了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“歡樂天使”在20__年北碚區教育系統組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在北碚區“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在提高。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當得到同行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說:“我最喜歡倪教師時”……我好感動,我好歡樂!

    如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我必須做好護花的綠葉;如果孩子是衛星,我必須當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我必須當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是歡樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自我的信心;用創新培養新一代的創造性人才,護送他們到達成功的彼岸。

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